Archiwum kategorii: terapia logopedyczna

Czy czujesz się czasami jak ten zapchany nos z reklamy?

profilaktyka logopedyczna, terapia logopedyczna, wczesne wspomaganie rozwoju mowy, , ,

Jakie objawy?

Gigantyczne, przedłużające się ropne katary, budzenie się z zatkanym nosem, z zatkaną jedną z dziurek, spływająca tylną ścianą gardła wydzielina, bóle głowy i tony chusteczek.

Jeśli w torebce nosisz dwie lub trzy paczki chusteczek higienicznych, bo wiesz, że Ty lub Twoje dziecko będziecie ich potrzebować w takiej ilości – to naprawdę nie jest normalne.

Zapalenie zatok może być przez lekarzy bagatelizowane. Nie pozwólcie bagatelizować kataru u swoich dzieci. Jeśli jest to ropny, powracający katar – musi mieć jakieś przyczyny. Nieleczony wraca ze zdwojoną siłą.

Czytaj dalej Czy czujesz się czasami jak ten zapchany nos z reklamy? →

Jak trenować orientację przestrzenną?

rodzic w terapii, terapia logopedyczna, Uncategorized, wczesne wspomaganie rozwoju mowy, zabawy logopedyczne, ,

Często rodzice proszą mnie o pomoc w treningu myślenia przestrzennego. Tutaj ważną umiejętnością jest przede wszystkim rozumienie relacji przestrzennych, a potem też ich nazywanie.

Dlaczego to ważne? Czytaj dalej Jak trenować orientację przestrzenną? →

Książka magnetyczna dla dzieci

literatura dla dzieci, STREFA OKA, terapia logopedyczna, zabawy logopedyczne, , , ,

Książka magnetyczna firmy Sevi to kolejna z serii zabawek edukacyjnych, a więc łączy to, co lubię najbardziej – zabawę i naukę. Zabawka wykonana jest z wielowarstwowej powleczonej tektury, co jest plusem  – jeśli chodzi o jej trwałość. Wszystkie elementy zabawki są wykonane bardzo starannie, są kolorowe, ładnie poprzycinane – gra robi wrażenie po odpakowaniu. Różne wersje tej gry zawierają różną ilość magnesów o różnych kształtach. Są też 4 plansze do układania z każdej strony książki z tablicą magnetyczną.

Jak się bawić? Czytaj dalej Książka magnetyczna dla dzieci →

Jesteś wyjątkowy. Jesteś ważny. Jesteś mądry.

organizacja pracy logopedy, rodzic w terapii, terapia logopedyczna, ,

Skąd mam wiedzieć, że jestem mądra, wyjątkowa, ważna, że dam sobie radę?

Samo się nie zrobi.

Potwierdziły się na majowej konferencji logopedycznej moje obserwacje. Maria Foryś, prezentowała tam na sesji posterowej swój Punkt Konsultacyjny Ucznia Zdolnego „Podwójnie wyjątkowego” oraz główne idee przyświecające temu projektowi. Czytaj dalej Jesteś wyjątkowy. Jesteś ważny. Jesteś mądry. →

125 wyrazów na już, czyli jak mam pracować z dzieckiem w domu

rodzic w terapii, terapia logopedyczna, zabawy logopedyczne, , ,

Otwieram zeszyt logopedyczny, a tam 125 wyrazów z [s] na początku wyrazu, w środku, na końcu – czyli jak zaczniemy rano, na kolację na pewno zdążymy. Powtarzanie jest znakomitą metodą – utrwalaczką. Ale ileż można? Przeciętny przedszkolak po 5 wyrazach jest zniecierpliwiony, po siedmiu jego cierpliwość dobiega granic, ósmego powtórzenia już nie ma, bo ciekawsze są załamania światła na ścianie. Co robić? Co robić?
Piszę o tym, bo myślę, że nie każdy ma pomysł na to, jak wykorzystać podany zbiór wyrazów, żeby ćwiczyć z dzieckiem w domu w ciekawy sposób.

Czytaj dalej 125 wyrazów na już, czyli jak mam pracować z dzieckiem w domu →

Uwolnij język, czyli o co chodzi z wędzidełkiem podjęzykowym

profilaktyka logopedyczna, terapia logopedyczna, , ,

Co to jest?

To włóknisty twór, pokryty błoną śluzową. Wystarczy unieść za górne zęby czubek języka, by go zobaczyć.

Po co mi wędzidełko?

Prawidłowo zbudowane wędzidełko pozwala językowi wykonywać swobodne ruchy w jamie ustnej.

Wędzidełko podjęzykowe logopeda sprawdza, stosując pięć prób języka. Są one opisane w literaturze specjalistycznej. Każdy specjalista wie, czy próba wykonana jest prawidłowo, czy świadczy właśnie o nieprawidłowościach. Po badaniu stwierdza więc czy wędzidełko jest w normie, czy jest nieznacznie skrócone, czy może skrócenie wymaga podcięcia. Wpływ na rozwój mowy zależy więc od stopnia jego skrócenia. Jeśli wędzidełko podjęzykowe jest skrócone w stopniu nieznacznym – pozostaje to przeważnie bez poważnego wpływu na rozwój mowy.

Jeśli skrócenie wymaga podcięcia, bo widoczne jest ograniczenie ruchowe języka – wpływ na mowę jest duży.

Czytaj dalej Uwolnij język, czyli o co chodzi z wędzidełkiem podjęzykowym →

Zamykaj buzię, bo Ci mucha do niej wleci!

terapia logopedyczna, wczesne wspomaganie rozwoju mowy, ,

Ta groźba może podziałać, ale na krótko…

…bo przecież nie zawsze latają muchy, bo skąd mucha będzie wiedzieć, że moja buzia jest otwarta i takie tam dylematy.

Co zrobić, kiedy dziecko ma otwartą buzię cały czas. Najpewniej oddycha wtedy przez usta. Już tacy jesteśmy, że jeśli boli nas prawa noga, to chodzimy bardziej na lewej, jeśli boli nas ząb po prawej na dole, żujemy, gryziemy po drugiej stronie. Tak samo z oddychaniem, jeśli przez dłuższy czas nos jest niedrożny, zaczynamy oddychać ustami.

Czytaj dalej Zamykaj buzię, bo Ci mucha do niej wleci! →