Dlaczego nie polecę np. dwulatkowi żadnego programu telewizyjnego? Dlatego, że dziecko powinno się uczyć mowy od najbliższych sobie dorosłych, a nie od prezenterów telewizyjnych albo bohaterów bajek. Sama jestem serialową fanką, mam kilka ulubionych tytułów, które regularnie śledzę, ale moja mowa jest już wykształcona i w pełni rozwinięta od dawna. Wiem, które formy są wadliwe i na czym ich wada polega – to z racji zawodu. Dzieci natomiast odbierają strumień mowy telewizyjnej jako bardzo przyjemny. Podobają im się zmieniające się barwy głosów, różne intonacje, towarzysząca reklamom muzyka. Uczą się bierności. Z telewizji nie popłynie w ich stronę żadne pytanie, a jeśli już tak się stanie przez przypadek, to nikt nie poczeka na odpowiedź. To najważniejsze zagrożenia. To nieprawda, że dziecko słuchając mowy w telewizji, uczy się mówić, bo gdyby tak było, pierwszymi zrozumiałymi słowami byłyby:
– Kinder Schoko-Bones,
– Prince Polo,
– płatki Fitness.
Telewizja stymuluje prawą półkulę mózgu, a to lewa półkula odpowiada choćby za czytanie. Dzieci maniakalnie spędzające czas przed telewizorem, to dzieci przyzwyczajone do innego sposobu przetwarzania i oczekujące, że w taki sposób komunikaty będą im zawsze podawane. Często zaburzony język mediów dzieci uznają za normatywny, bo innych wzorców nie otrzymują w takiej ogromnej dawce. Najprawdopodobniej będą mieć więc problemy szkolne i będą zakwalifikowane do terapii logopedycznej.
Zalecenia:
- nie uczymy dziecka jedzenia posiłków przed telewizorem i sami tego nie robimy,
- nie włączamy telewizora, który jest cały dzień w tle, nieoglądany przez nikogo,
- uczymy, że na wszystko jest odpowiedni czas – czas na jedzenie, spanie, także chwila na telewizję (która ma swój początek i jasno wyznaczony koniec),
- nie dopuszczamy do tego, że dziecko zasypia przy włączonym telewizorze,
- nie dopuszczamy do tego, że dziecko uczy się, czyta itd. przy włączonym telewizorze,
- kontrolujemy, co dziecko ogląda, jak długo i komentujemy treści bajki.
Kiedy reagować:
– kiedy dziecko bez niczyjej kontroli, samodzielnie włącza każdego dnia telewizor,
– kiedy nie mówi,
– kiedy ma kłopoty z koncentracją,
– kiedy jego mowa rozwija się z opóźnieniem.
Jak reagować:
Na dobry początek – wyłącz telewizor! Potem zwróć się o pomoc i poradę do logopedy.
